课程名称：

《PHOTOSHOP》

课程类型：

专业选修课

所属学科：

美术学

适用专业：

美术学

项目负责人：

李幸

思政育人目标：

《PHOTOSHOP》是针对Photoshop软件的基本知识、应用操作以及高级设计制作进行逐步深入讲解，通过本课程教学，学生能够熟悉Photoshop软件的基本理论知识，掌握软件的基本操作方法，并且能利用软件进行独立的作品设计,设定主题，培养动手实践能力。全面落实立德树人根本任务，同时课程能更好的完成应用型本科人才培养目标。

专业人才培养目标：

通过本课程的学习，使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用和图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、能够灵活运用图层风格、钢笔、蒙版的操作。并能通过自己的理解把所学知识讲解出来，使学生更好的从事以后的美术教育工作，成为中国特色社会主义可靠的建设者和接班人。

教学实施过程：

在讲授Photoshop相关理论的同时，辅助以一步步的教师操作示范进行说明，可以让学生有更直观的认识，更快速的掌握操作方法。掌握Photoshop的综合工具操作，并欣赏一些优秀海报作业和经典设计作品，分析这些作品的设计理念与形式特征，并且有所拓展。对不同主题的设定、个性的认识，从而引导学生了解中国传统文化，与课程相结合。推进爱国主义教育，树立正确的人生观、价值观，培养创新意识和创造力。

采取启发式教学，引导学生积极思考，激发学生探索问题、创新的潜能。在教师的启发、引导下，通过学生的积极参与、练习与互助来进行教学，学生在课堂上变被动为主动，既有利于提高学生学习的积极、主动性，又有利于学生分析、处理练习中问题的能力培养，也有利于锻炼学生的表述能力，为成为合格的人民教师打下基础。

教学成效和持续改进措施：

除了传统的工具练习之外，加入多种综合效果设计练习，可以使学生在掌握工具的基础上，感受不同的Photoshop材质运用的效果。对于Photoshop20级的学生都是第一次接触，而且之前也没有学过海报的设计内容，所以开始的作业稍显稚嫩，但是随着练习慢慢的掌握了设计方法。同时可以设置一些实际的项目，通过参加比赛的形式完成作业，即锻炼了实践设计能力，又提升了对各类文化的认识。

课堂形式可采取多种形式，比如课堂、实践、比赛等。每种形式都有其利弊，作为现代教育，要充分发挥各种教学形式的优势，以此打造高效的教学课堂。另外，注重理论与实践的有效结合。在今后的教学中应强化学生的应用能力，多要求学生进行大胆创作练习，多参加一些比赛可以使学生有更高的兴趣。同时在这种实操的课程中鼓励同学们互相讲解学习，取长补短，努力提高学生的综合能力，使学生更好的从事以后的美术教育工作。

学生作品赏析：

关欣

石硕

张李超

赵德宇

吴松岩

王梓轩

郭静涵

刘研

臧彦航