课程名称：
《图形创意》
课程类型：
专业必修课
所属学科：
美术学
适用专业：
美术学
项目负责人：
李幸
思政育人目标：
使学生通过对图形的形式美法则、创意思维、表现方式等的认识，了解传统图案、图形创意思维的运用、装饰绘制方法，设定主题，培养动手实践能力。全面落实立德树人根本任务，同时课程能更好地完成应用型本科人才培养目标。
专业人才培养目标：
课程教学是使学生了解美术语言及其表达方式，注重对图形想象力和图形绘制能力的应用。并引导学生运用多种工具、材料，更好的从事以后的美术教育工作，成为中国特色社会主义可靠的建设者和接班人。
教学实施过程：
在讲授图形创意相关理论的同时，辅助以相关的作品图片进行分析说明，可以让学生有更直观地认识，重点鉴赏一些优图形作业和经典设计作品，分析这些作品的设计理念与形式特征，并且有所拓展。重新认识工具，在绘画的过程中，同学们也可以利用一些废旧物品成为新工具，这些“新工具”即能产生新的表现手法又可以节约用品，节约一直是中华民族的传统美德。对不同主题的设定、个性的认识，从而引导学生了解中国传统文化，与课程相结合。推进爱国主义教育，树立正确的人生观、价值观，培养创新意识和创造力。
采取启发式教学，引导学生积极思考，激发学生探索问题、创新的潜能。在教师的启发、引导下，通过学生的积极参与和练习来进行教学。使学生在课堂上变被动为主动，既有利于提高学生学习的积极、主动性，又有利于对学生分析、处理练习中问题的能力培养。
教学成效和持续改进措施：
除了传统的平面图形练习方式之外，加入多种材料的设计练习，可以使学生在掌握视觉元素练习的基础上，感受不同材料的运用方式，结合自身生活，创造与自己息息相关的图形内容，使学生在对材料和形式有新的认识的同时感受到身边处处有创意。
学生作品赏析：
林楚楚
邱一凡
高文超
张思铭
姜林宏
齐昊
课堂形式可采取多种形式，比如课堂、实践、比赛等。每种形式都有其利弊，作为现代教育，要充分发挥各种教学形式的优势，以此打造高效的教学课堂。另外，注重理论与实践的有效结合。在今后的教学中应强化学生的应用能力，多要求学生进行大胆创作练习，多参加一些比赛可以使学生有更高的兴趣，努力提高学生的综合能力。
