教学感悟：
《综合材料》实际上这门课源起我之前画过，实践过很
多纸本综合材料绘画作品，有抽象的实践也有意象表现，也
通过我个人的思考对这门课重新建立起整体架构，这门课
主题，实际是抽象水墨和综合材料。
通过这门课我们会发现语言本体推延的过程当中有一
些乐趣。在此，艺术的本体不再是先验的存在，而是物质与
精神的共生。艺术的本体也不在是文化的堆积，而是无数可
能性的集合。
通过对综合材料的学习，了解宣纸作为中国手工纸最
为著名的一种，体现了中国辛勤的劳动人民与智慧，它是中
国古代传统文化中文书工具，纸，也是中国古代四大发明之
一。这门课始终围绕纸的特性展开，引导学生深刻认识到中国文化与中华文脉传承，坚定文化自信。使学生能够合理利用综合材料创作，并且提高学生动手及创新能力，了解绘画材料的发展历史。通过实验艺术丰富学生绘画语言，增强画面表现能力。培养与启发学生寻找自己的绘画语言及创作主题，激发他们对绘画形式探索的兴趣。同学们克服了家里绘画材料不齐全，场地等问题积极认真的做好上课准备，最后同学们也是高产完成了多幅作品，可以感受到材料绘画语言的不同方式组合，能够生发出个人的感受也是最令人欣慰的，这也是这门课的最终目的。
—张菲菲
作品赏析：
17级中国画一班：
《乘风》 材料：丙烯、酸奶、国画颜料
户焕萍：综合材料的课程，让我打破了传统，使我的思维更加的开阔，以后的作品可以画更加的大胆，有了一个新的方法。
《梦》 材料：丙烯、胶带、刷子
赵鸽：四周的综合材料课程很快就结束了，在这门专业课中我受益匪浅，不仅欣赏到了各种材料的艺术，同时也体验到了不同于自己专业的艺术形式，有了很多不一样的艺术感受，艺术就是这样，简单而优美。
《乱世》 材料：国画颜料、丙烯等
郝琳：综合材料不是一个画种，它是自由的、创新的被附着在几大画种之上。综合材料具有情感性。综合媒材的形式语言和其它语言形式一样，是艺术家表达对世界的认知和内心情感的一种方式，是表达特定内涵的中介体。
《逐梦》 材料：宣纸、墨、丙烯、纸巾等
郭翠：通过这个阶段的学习，让我对综合材料这一门课程有了更深入的了解。一开始以为综合材料只是随心所欲的画就好了，在经过这段课的学习让我知道了综合材料用一句话形容就是“无论用什么” 综合材料绘画，是用于界定现代绘画中那些非传统材料的绘画作品的。
《印记》 材料：宣纸、丙烯、墨等
辉超越：在这段课中，我学到了综合材料绘画的表现手法，体会到了其中的魅力，用更多更新奇的表现方式来表达自己的思想。
《别离》 材料：丙烯、国画颜料、夹宣
赫梦圆：这次的综合材料绘画课程，打破了以往传统的绘画方式。让我认识了不一样的绘画方式，把自己的所思所想用顺其自然的手法表现出来！
《板》 材料：国画材料、丙烯颜料等
张航凯：这次综合材料课程接触的方面从来没有实践过，只在自己的脑子里构思过，经过了一个月的画画和思考，还有借鉴老师和网上的一些作品，算是初步的了解了一些综合材料。
《瑙》 材料：丙烯、水粉颜料、纸杯、吸管等
安雪华：通过这一段课的学习，使我学到了不同于平时画作的知识。综合材料，最大的特点就是大胆，让人发挥自己的想象力去画，同样，大胆中带有细致，从无形到有形。让人把心里想的都体现在作品上面，学到了很多。
《琉璃》 材料:丙烯颜料、硅油
刘曼秋：这门课程让我尝试了一种全新的，不一样的绘画方式，充满着想象，未知与趣味性。这次的课程是短暂而愉快的，如果可以，以后我将继续根据这次的理论学习和实践创作，在以后的时间里加深对综合材料绘画的了解，深入学习。
《斑斓》 材料：水粉颜料、丙烯、荧光粉、固体色粉
王林媛：通过综合材料课程的学习，我们不断尝试使用任何材料，寻找自己的表达方式。使用多种绘画材料，更能自由表达内心。绘画在新的时代，要有新的形式、新的创作，才能有新的活力。
《影》 材料：国画材料、丙烯颜料
吴志环：综合材料这个课程教会我们把自己的思维想法以及情感这种飘渺的事物来表现在纸上，不受任何限制的发散思维和无穷的想象力。让我们受益非浅，这些作品的也是我们思想感情传递，是自己人生的缩影，体会更好的人生，创作思想的艺术作品。
《彩》 材料：夹宣、水粉颜料、国画颜料、丙烯、滚筒等
崔雨婷：这一次课程，张老师带领我们首先了解综合材料绘画，如何创作，我们用与自己本专业相关的材料，夹宣与水性颜料结合来创作，刚开始摸不到头绪，通过老师的指导，和欣赏同学们的作品，慢慢找到感觉完成作品，大胆的表现自己的想法并展示在画面上，这次课程让我收获满满。
《墨》 材料：宣纸、纸巾、墨
刘佳帅：综合材料绘画是一个很神奇的东西，它通过个人的想法，表达出来的艺术效果就像天空中的乌云一样飘渺不定，你不知道他什么时候会下起倾盆大雨。我们的想象力，赋予到综合材料绘画之中，那种色阶分布，我很喜欢！
《脸》 材料：宣纸、颜料、线、纱布、纸巾等
贾广进：学习综合材料课程，使我对艺术和绘画有了一个新的认知，能够把自己想画的通过不同材料、不同手段表达出来，完全打破统考前的那种固定模式及固定材料，更是提高了我的审美能力和创作能力，使我更加喜爱这场综合材料的探索。
19级中国画一班：
《艳阳天》 材料：牛皮纸、卫生纸、丙烯颜料、墨
李锦涛：开始我一直觉得综合材料的就是乱涂鸦，几乎是一种感性的表达，但经过老师的指导，我渐渐知道，抽象的变形也是有理可寻的，不是乱编乱造。形的演化，经过点线面的演变，延伸，可以造就一种意境和思想，就是成功的抽象。
《晚风下的愉悦》 材料：宣纸、宿墨、国画颜料、胶水等
韩保鑫：通过这段时间的综合材料绘画，开阔了我的创新思维，画面没有太多约束，笔随心走，画面会产生意料之外的趣味性，这种不确定因素是我个人认为综合材料绘画最大的魅力，在创作中更多表达的是一种意象传神的视觉冲击和思想上的传达。
《碰撞》 材料:卡纸、丙烯等
李东泽:艺术需要不断去探索与实践，材料的合理利用是个性风格特征很重要的一方面，如何将材料的自然属性与画家的心理属性所表达的图示语言有一种非常自然的结合，这是我需要不断去思考和总结的经验。从而更好地运用到我的作品创作之中，才能使绘画语言更加丰富、突出、生动。
《漫游》 材料：卡纸、水、丙烯颜料
刘盼阳：通过学习综合材料这门课程，让我了解到它可以运用多种绘画工具来抽象的表达一种情感，没有强烈的情感就没有艺术的想象，所以我们要把这些情感运用到画面里，艺术来源于生活都是有道理的，我们身边处处是风景。
《憧憬》 材料：墨水、丙烯颜料、喷壶等
赵欣怡：学习综合材料，使我对艺术和绘画有了新的感受，这一阶段的课程，对我来说是一种全新的体验和感受，打破原来的意识形态，创作自己的作品，这个课程拓宽了我的审美，视野，让我对艺术有了更深的体会，让我受益匪浅。
《星河》 材料：水粉颜料、国画颜料、纸巾等
史桐熙：通过这段时间对综合材料课程的学习，我认识到了很多，在国外很多流派的代表人物都接受在画面上不同程度地运用了“综合材料”，在材料的运用上慢慢的脱离实际生活而成为一种单独的文化形式。
《影子》 材料：纸、丙烯颜料、水、国画颜料
吴佳睿：一开始刚刚接触综合材料绘画，我是一脸懵的，因为我不懂这应该怎么做，完全没有头绪。后来一边上课老师讲理论，一边自己慢慢摸索，这才慢慢了解认识到综合材料的魅力。
