十九大报告提出了“支持特殊教育”，虽然只有六个字，但它与十八大报告中“关心特殊教育”可以说是又进了一步。从字意上看：“关心特殊教育”更多的是态度上的重视，而“支持特殊教育”则是实践上的承诺。从关心到支持特殊教育表明了党的政策的连续性和稳定性，同时也标志社会文明的进步，体现了对残疾人这个社会弱势群体的重视，更说明了要办好特殊教育的决心。它是人性的关怀，更是让这个社会弱势群体分享国家改革发展成果的具体实践。有那么一群孩子，天生与他人不同，虽然特殊，可不该被忽略。他们身上有着不同的缺陷，给的是他们一生的遗憾，可正因为这样，他们更应该备受关注，我们也应该给予他们更多的关爱。

烈日炎炎，我们又迎来了一年一度的暑假，有人去旅游放松一年紧张的生活，有人选择在家里丰富自己的学业，而我选择了假期兼职和进行社会公益活动。

我们一行人来到了李镇特校，开始为期一天的义工活动。期间，感受到了孩子们的真挚的热情、天真无邪，其他特教老师们的兢兢业业。孩子们有的身体

上有缺陷，有的智力上有缺陷，但是他们和其他孩子一样，见到我们都有礼貌的问好，脸上洋溢着幸福的微笑。这种微笑是我从外面见不到也体会不到的。有些孩子口齿不清晰，却依然努力的问好，有的走路不方便，却依然尽力的奔向我们。

我们给他们带来了许多学习用品，他们得到我们小小的关心，是那样高兴，随后，按照我们的计划给他们上课的教室画一些简单的墙绘，想让他们的环境更好，也想让他们感受到我们的爱。我们和孩子一边交流着，一边画着画，虽然胳膊举得很酸很累，但是在他们为我们擦汗的这一刻，感觉一切都是那么值得。看着他们开心的笑容，我们心里暖暖的。在促进了我们专业能力提升的同时，更多的是感受到“教师”与“特殊教育教师”的不容易。

在老师们和孩子们的带领下，我们参观了他们的教学环境和生活环境。其中让我印象最为深刻的便是树上挂着的一个个心形的卡片，上面写满了他们对生活的希望。其中，有这样几句话，“我的脚不能跑，不能跳，但是我看到其他人都能正常的走路奔跑，我好羡慕，可我不嫉妒，更多的是替他们开心！”还有一个孩子写着，“我希望我每天都能开心，去面对我生活上的困难！”更难得的是，一个孩子替他们的父母祈祷，“希望爸爸妈妈都能健健康康！”看到这里我难以控制自己的情绪，留下了眼泪。歪歪扭扭的字，在这一刻，显得格外好看，朴实的话语，写出了他们对生活最热情的心！在经过老师和孩子们的允许，我带回了一张，留作纪念。

假期期间我们通过自己的努力呼吁社会上的人，关爱这些容易被人们忽视的儿童。也想要号召大学生们提高自己的社会责任感，在生活中，不断地提升自己。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，赠给他们关怀，留在心里的是温暖。

这些简单的举动，在孩子们的眼里是那样不简单。这一丝丝的关怀，在他们眼里是给了他们多少的爱。遗憾的是，为了保护这群特殊的孩子们，没能留下一张和他们的合影。

这次活动以后，我的心情一直难以平静，作为身有残疾的他们，能够不畏艰难困苦，保持着友爱、谦让、乐观、坚强以及永不放弃的精神，他们是我们学习的好榜样，他们的精神将永远激励我们积极向上。通过这次义工活动，我深深地懂得，残疾人和我们一样也是人。他们“身残志坚”的品质给了我很大的启迪。我们不应该嘲笑残疾人，因为残疾不是他们的错，我们应该积极地帮助他们，因为只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

18级艺术设计3班吴一明