美术学院18级艺术设计三班《版式设计》作品赏析

教学感悟：

疫情时期，无法按传统的授课方式在学校给同学们面授课程，所以我们使用网络平台的授课方式建立了教与学的关系。在这个过程中大家都很积极的参与到课堂学习当中。同学们的积极性和求知的热情让我很感动。当同学们的作品和学习成果集中在QQ群相册中，我们更能直观的欣赏和相互学习。

我这段课所承担的是2018级艺术设计3班《版式设计》专业必修课。在教学中，我主要通过线上教学对学生进行一对一和集中指导，在群内分享与课程相关的经典作品和资料。讲解环节我采用了“腾讯课堂分享屏幕”，用起来还是比较直观和方便的，特别是利用分享屏幕这一功能可以让所有的学生比较清楚和详细地解读画面，通过理论讲解结合实例分析，同学们都能克服困难认真地完成了教学大纲和考核大纲所规定的作业，看到大家用不同表现方法和不同思路所设计的作业，还是有所触动的。首先对名片设计作品中的学习，特别是对传统常规模式的分析，其次，宣传页设计排版也尤为重要，由于同学们的积极性逐渐的提升，能够把版式中教学知识点和重点吸收并印证在近期作业当中，虽有点点不成熟，但是通过大家作业完成情况来看，还是有了自己的领悟和理解。

然后，我又结合本课程学习要求和优势，将“课堂思政”理念融入教学过程中，让学生们利用排版设计表达方式开展主题为“抗战疫情”的报刊制作，用我们的方式为我国抗战疫情中的一线工作者致以崇高的敬意！我所理解的“逆行者”是敢于担当，勇往直前。“他们是埋头苦干者、拼命硬干者、为民请命者、舍身求人者；他们身上照耀着中华民族的精神！无私付出的奉献精神、默默无闻的担当精神！忠于职守的敬业精神！以身许国的崇高精神……”今天，我们依然需要这样的接班人，让同学们在他们的事迹和神情间，深深体会每个人所拥有的精神气质。从而发自内心地向中华人民共和国的逆行者致敬，并将此精神融入到自己的行为和人生目标追求当中，凝聚我们这一代人的力量，让每个人的优势在社会的发展中绽放！

——闫飞

闫飞老师

同学作品赏析：

于行：通过这四周的学习，使我对版式设计有了更进一步的了解。我们的版式设计老师把我们的课安排好了，前两周学习一些版式的基本知识，其次是版面设计的构成要素，版面的设计中的具象要素是文字，图形，图片等，抽象要素则为点、线、面。无论是版面上内容多么复杂最终都可以归结到点线面上。版面设计的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间色基本协调关系。版面设计的形式法则有位置、方向、空白、比例与分割、对称与均衡、渐变、重复变异、节奏与韵律等。版面设计构思与创意其内容与形式，局部与整体，以及其信息性，审美性，趣味性等基本形式。经过本次学习，我的知识储存更多了，也学习了更多的本领，在今后的学习和实践活动中，我会更加灵活的运用这些知识和本领。总之很感谢老师，其次希望这次疫情尽快过去，也希望医务人员保护好自己，在胜利来临的时候共同庆祝。

石琳:在学习版式设计之前，我完全不知道一本杂志或者一张海报的设计有这么多讲究，还以为只要把所有元素都摆上去看着舒服就可以。如果随意的进行处理比考虑当中的原则及对象的规律，那么很多时候就会出现不好的效果，就像人们在特定场合穿戴恰当的服饰一样，得体很重要。做好版式设计也不是一件困难的事，我们可以通过字体，行距，色块，对齐来规划和控制。

刘海洋：疫情期间我在家学习了网课版式设计叫我很充实，了解了很多, 在学习过程中，我了解到原来编排也要有这么多的学问，要先放主体，再编排,格式要注意大字配小字、分栏、字距等，要根据”米”字格式来排放等规则，是以字体、图形、色彩搭配形成的编排版式。通过几周的学习，让我基本了解了版式设计的构成要素、形式的法则等。经过这几周的实践练习，我发现好像越做越简单，越做越顺似的，刚开始做的时候总是犹豫不绝，不知图片、字体该放哪里，慢慢的学握了其基本理念，也就不那么难拿捏了，在这门课上真的学习到了不少东西。

邓艳婷:在这门课程的学习当中，我们做排版作业对于我们的实践能力是很重要的，刚开始，我也不知道怎么去做排版，很陌生。当老师拿给我们以前学生做的作业给我们看的时候，我的兴趣一下子就提了上了，对于排版首先要做一个手稿，就是我自己想要做成什么样的，我也是发挥了我的想象力，想尽量体现出自己的个性，做的与众不同。但是老师说过的一些关于排版的规则，我就果断放弃了自己的想法，因为，报纸或海报之类是为了去让大众接受它，不能完全按照自己的个性去做，要考虑人们的理解，需要更理性的。它的排版更是理性的，是要符合大众的阅读需求，包括其中必备的重要因素等，比如说导视啊，要加一些图片啊，字体，还有一些文字性的东西应该放在什么位置上。而我感觉，在现如今的社会，人们在获取信息的同时，不仅仅只是对于信息而说，人们更加的对视觉上的美感有着独有的情节。。也许现在人们获取信息方式更多的是互联网，所以，现如今，人们对于仅有的大量文字信息的排版感到乏味，也许这就是人们的欲望，越来越不满足的欲望，所以，人们对于视觉上的需求也是越来越高。

张佳惠：在这门课程的学习当中，我们做的报纸作业对于我们的实践能力是很重要的，刚开始，我也不知道怎么去做报纸的排版，很陌生。当老师拿给我们以前学生做的报纸作业给我们看的时候，我的兴趣一下子就提了上了，对于报纸的排版首先要做一个手稿，就是我自己想要做成什么样的，我也是发挥了我的想象力，想尽量体现出自己的个性，做的与众不同。但是老师说过的一些关于报纸排版的规则，我就果断放弃了自己的想法，因为，报纸更是为了去让大众接受它，不能完全按照自己的个性去做，要考虑人们的理解，需要更理性的。

张亚雪：新冠肺炎疫情发生以来，广大的医务人员在他们的工作岗位上谱写着一幕幕可歌可泣的感人故事。这是一场没有硝烟的战争，“白衣天使”是这个春节最动人的风景，也是迎战疫情最坚实的力量。在版式设计课程期间，闫老师将排版的格式、方法及要求跟我们进行了详细的讲解。我的海报作品是以现实的写照为基础来做的，来表达自己对医护人员以及那些在疫情期间为国家奉献自己力量的爱国人士的赞美，同时也将新的局势表达了出来，春暖花开之时，定会凯旋而归。

寇婉婷:通过这一阶段的学习，使我对版式设计有了更深的了解。教学的各个章节都是由浅入深、循.序渐进的，各小节都很有秩序、有条理，分别都有理论知识的讲解、优秀案例的分析、课后作业、以及作业点评、重点提示、阶段总结等等，在教学内容里，各个环节都是必不可少的，基础理论知识的讲解，简练概括，意蕴深厚;优秀案例分析，有代表性、内容丰富;课后作业,巩固所学知识;作业点评，分析问题到位;重点提示，内容精悍、用途很大;阶段总结，概括性强，但又不忽略重难点。将一些版式的基本知识版面设计的构成要素,版面的设计中的具象要素是文字，图形，图片等，抽象要素则为点、线、面。无论是版面上内容多么复杂最终都可以归结到点线面上。版面设计的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间色基本协调关系。版面设计的形式法则有位置、方向、空白、比例与分割、对称与均衡、渐变、重复变异、节奏与韵律等。版面设计构思与创意其内容与形式，局部与整体，以及其信息性，审美性，趣味性等基本的知识。

谢莹莹：通过这阶段版式设计的网课学习，使我基本上掌握了版式设计的构成要素和形式法则，版面设计的构成原理等。学习版式设计让我们对平面知识有更深一步的理解。

贾路萌：在这门课程上我学到很多东西，每次下课回去的时候都特别有成就感，感觉自己没有荒废光阴，学到了很多的东西。老师的安排上课比较好，有计划性，我也提不出什么有建设性的意见，只是谈谈自己的感受和看法，我们做完的作业老师会找一些代表性的作品让我们看一些，也会针对我们每个人不一样的问题进行讲评，让我们了解自己的不足，也学习吸收别人的长处，使我们有更多的进步空间。还有老师对我们在教学过程中的悉心指导，使我们不仅学到了课内的知识，同时也学到很多其它方面的知识。

刘畅：在设计的过程中自己的思维不应该占据主导作用，个人的审美和大众的审美还是有一些细微的差距，所以在设计时我总是不能很好地整理自己的思路。而且在学习新知识的时候学的很杂，学习到的内容不能串联起来，所以有时候我的脑海了总会有一些稀奇古怪的想法冒出来，这让我感受到在设计时要注意思维的连贯性，以及设计的整体性，将自己的想法融入其中，而不是将自己的想法凸出在表面，让人接受不了。在设计的道路上，我还需要了解更多的知识，还需要有更加深厚的功底才能够达成自己的目标，经过这段时间的工作之后，也明白自己的缺点在什么地方，同时还有什么地方需要根据环境的不同而进行改变，活动自己的思维，拥有有更多的变通。

郭格格：通过病情的严重我们各地学校采取了网上授课方式,通过四周的课程我学到了很多东西如果排版,如何使画面更加清晰明了,老师认真的讲课作品的点评,同学们积极回答问题,对于网课我感触很深。

吴一明：海洋蕴藏着丰富的资源，是人类和所有地球生命的摇篮，也是为人类未来生存和发展提供庇护的蓝色伊甸园。然而今天，我们所生活的这个蓝色星球已经承受了过度的重负。保护我们赖以生存的海洋环境，已经成为我们不可忽视的责任！

孙琪：通过这段时间对版式设计的学习，我收获最大的报纸排版的设计，报纸现在也是人们生活获取信息的渠道之一，它的排版更是理性的，是要符合大众的阅读需求，包括其中必备的重要因素等，比如导视要加一些图片字体等，还有一些文字性的东西应该放在什么位置，这段时间的学习使我对报纸排版有了更深层次的理解