课程名称：

《版式设计》

课程类型：

专业选修课

所属学科：

美术学

适用专业：

美术学

项目负责人：

孔维艳

授课对象：

2019级美术学设计2班

思政育人目标：

建立“美育为先、课程思政为先”二位一体引导实践教学的专业特色，使学生了解中国传统优秀文化，学习红色文化，培养家国情怀。结合美术学专业特点构建“一突出、两阵地、三结合”思想育人模式，在学习中实现美术学专业技能的学习，价值观念的塑造，思政情感的培养。使学生充分了解版式设计的重要意义，了解版式设计相关设计原则及设计技巧，能够把所学知识灵活运用于社会主义经济建设和思想文化建设之中。

思政育人案例设计:

教学实施过程:

一、通过对中国传统版式设计的课堂欣赏分析，提高学生对民族审美的认知，提升对中国优秀传统文化的学习兴趣，培养正确的美育德育观。小组任务为《“七一勋章”获得者事迹》，设计一张英模事迹文字及图片编排，要体现出信息层级划分和网格设计。通过排版，需要体现出庄重热烈的氛围。教师在教学中，应引导学生注重设计作品的文化内涵，强调作品的民族属性，融入中华民族优秀传统文化，加强学生的传统审美能力培养，使作品有国家和地域属性，有深度和情感。

二、文字排版的重点是中文字体的设计与排版。组织教学环节设计以小组为单位，完成教师布置的宣传单页版面设计任务，提交不少于三个设计方案，并分别说明每种方案的设计思路。在教学实践环节中，使用任务驱动法，以实际项目“七一勋章”获得者事迹为文本素材设计册页，深入学习英雄事迹，结合专业知识转化，增加学生学习兴趣。

三、版式设计中的图文混排。将图文混排形式做归纳整理，结合“七一勋章”获得者事迹文本分析不同的排版形式营造出的不同版式关系，总结出图文排版的规律性表现。作业需要电子版与印刷版，最后集体评分和讲解，对于学生了解民族文化、认同民族精神，树立英模为学习榜样有着重要意义。

教学评价：

1、提升学生的社会责任感，引发学生对于国家、社会及个人价值的思考，提高课堂质量。学生能够运用所学专业解决创意设计的能力，采用产学研相结合的教学模式，推动学生具有积极参与社会实践。

2、提升大学生文化认同感，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力，引导大学生提高文化认同感，坚持四个自信，推动中华文化的长远发展。

3、师生积极参与社会实践，以专业服务社会。

教学反思：

在课堂教学中，认真贯彻新课改理念，以学生为主体，问题为导向，让学生在课堂情境中自觉形成正确的人生观、价值观、世界观。

学生作品赏析：

常晨

叶子民