美术学院“大好河山——中国画绘画专业艺术考察外出写生教学成果汇报展”开幕式结束后，我院师生在洪昌美术馆召开主题研讨会。美术学院院长于焕强、副院长孔维艳、副院长王通，各专业教研室主任、部分青年教师及中国画绘画专业部分学生参加了此次研讨会。

参加此次研讨会的教师与同学们

此次研讨会由美术学院副院长王通主持，共分为三部分：一、教师刘国胜、王用、沙世文依次进行写生汇报；二、参会教师针对外出写生、考察，两门课程进行内涵的研讨；三、师生共进环节，教师针对同学们在作业当中遇到的的困惑与疑问进行解答。

王通副院长主持

此次研讨会上，首先由教师刘国胜进行写生汇报，在汇报时他说到：“今年依旧是不平凡的一年，疫情还未结束，今年的艺术考察能够走出学校真的不容易。本次艺术考察以涞水县大龙门为基点，向四周地区扩散进行考察。我们去了许多地方，为同学们的艺术考察提供了丰富的资料，也让同学们在进行后续创作时拥有许多不同方面的灵感。”同时，他还建议到：“个人的行为，学识与眼界都会影响到画面本身，所以要拓展自己的思维，开阔自己的眼界。而考察更加侧重开拓眼界和发散思维，我们要带着审美的眼光以及研究的角度来体验他们的内在，或者通过研究内心深处的一些东西，让人产生联想，这也会为同学们带来一些动力，加强审美的目的性。”

教师刘国胜进行写生汇报

随后，王通副院长对此进行补充，他讲到:“我们师生不仅在学与教的同时，还要注意到“研”，刘老师这种孜孜以求，对每一个字、词进行不断考证的态度很值得我们学习。没有一个前期的准备和积淀，运气与机会是不可能到来的，正如我们平时所说的念念不忘，必有回响一样。”

王通副院长进行补充

接着，教师王用在针对作品的角度进行写生汇报时讲到:“在写生、考察的10天时间中，我也发现了一些问题，就是同学们的准备工作不够充分。想要创作出好的作品，需要将所需物品提前准备好，如此才能安心创作；还有布局问题，一幅画面中如何把布局安排好，是需要去用心经营的，要懂得取舍与整理。”

教师王用进行写生汇报

然后，教师沙世文在进行汇报时讲到：“在本次外出写生、考察中，同学们充分利用起外出的机会，捕捉自然界中真实的冷暖变化以及空气当中的湿度味道，注重写生的形式并把握住写生的临场感觉。在选景时，注重选取天然景色，人工造制的建筑放到画面中效果可能不够理想。作为每一个画家来说是独断的人，但作为教师却不同，在指导过程中要尊重同学们的想法，帮助同学们减少顾虑。”

教师沙世文进行写生汇报

随后，各位专业教师对此次的写生、考察汇报进行评教。

教师黄政就同学们的艺术考察报告讲到：“艺术的定义是使用一定的手段和媒介塑造形象、营造气氛、反映现实、抒发感情；考察的定义是实际调查和仔细观察；报告的定义是完成一项工作任务，反应工作中的基本情况和取得的经验教训，存在的问题以及今后的设想。在考察中要想到是怎样的媒介，营造了什么气氛，如何反映现实，在落实到报告的过程中要反映出考察的基本情况与经验教训、针对某个点的研究以及对此产生的想法，要抓住每个要点把自己的报告完善起来。”

黄政教师发言

教师耿兰兰说到：“对于外出考察的时间我们进行了充分的利用，考察地点的选择也是很恰当，激发了同学们的兴趣，在绘画长卷的时候，也都拿出了一画到底的态度。唯一美中不足的是，考察时间相对较短，很多同学的状态才刚刚开始，如果再有几天时间，作品会更加完美。”

耿兰兰教师讲话

教师闫飞提到：“在进行考察之前，要像预习功课一样，带着问题去听课。可以在网上提前搜索当地的历史和攻略，熟悉环境，找到当地的闪光点，等到我们身临其境、实地考察的时候再带着自己的思路，跟着感觉走，这样做收获会更大。”

闫飞教师讲话

教师陈明讲到:“我们可以通过艺术考察来形成一种举一反三的思维，以此为契机多发现自己身边独有文化特点的事物，增加同学们对传统文化的认同感。由于现在经济旺盛，大家思考的大多在于享受城市生活，而忽略自己身边的大自然风光。所以我想以此为契机让同学们关注家乡的风采，将它展现在自己的画作上。”

陈明教师发言

教师张菲菲对此感慨到:“看到教师们对考察地点、绘画创作的汇报和讲解后，我也很向往那种地方。通过独特的视角对当地景观进行解读与认识是非常有意义的，包括对于毕业论文也有很大的帮助，为此提供了一些方向。绘画是需要实践的，通过实践也总结出了很多方法，听过教师们的汇报后我受益匪浅，也希望同学们可以多多学习。”

张菲菲教师发言

评教环节结束后，同学们对此次写生、考察的经历也有许多的感悟。

李亚洲：

在写生之中我总结出了许多经验，物象是否能够入画，能否合适巧妙的运用到画面中，我都有了些许启发。在创作时，要把握自己的第一感受，减少套用古人的技法。

李亚洲同学发表感想

刘宽：

通过为期十天的艺术考察，我们走进大自然、贴近大自然、感受大自然，发现大自然。在考察期间我画了两个长卷，一个长卷是走进村里人家去画一些白描花鸟画，学习构图，为第二个长卷做铺垫，以农作物，农具，植物为主，观察美。第二个长卷以保定的太行山脉为主，以音乐感的方式来表达太行山脉，在构图方面要一气贯通才是主要的，还有就是学习表现疏密变化，前后变化，浓淡干湿，顿挫感等诸多技法。

刘宽同学发表感想

苏国一：

本次写生、考察的过程中，我学到了很多东西。在这次考察课程中看到教师挥洒笔墨好不酣畅淋漓的状态很陶醉很沉迷，让我感觉到看画是一种享受，也学到了很多关于脱离与技法之外的知识。

苏国一同学发表感想

李汶佳：

通过写生的那几天我最宝贵的收获是我手机里的照片，照片中不只是有美丽的风景，还有与同学、与教师之间的互动，我觉得这是我最珍贵的回忆和收获。

李汶佳同学发表感想

紧接着，领导教师对同学们在画面中的遇到的问题进行了解答。

刘欣亮：“都说国画讲究一个“贯气”，就是谢赫六法里面的气韵生动，那么怎么才能让画贯气呢？”

副院长王通:“你的问题，也带动我们思考。细细想来，所谓的“贯气”，我认为应该有三个方面吧。首先，打破自然、人、材料之间的界限！无我无物，气息在三者之间流转贯通。无挂碍，超天人之际，即“文章天成”“解衣盘礴”之类，不只唯绘画所能达到的境界，音乐、舞蹈亦有此境，这是形而上的探究。其次，是人和材料之间的气息流转贯通，就是王用老师讲到的人之独特之气息通过笔墨语音呈现在作品之中，即“中得心源”“有我之境”。再次，是气息在作品之间流转贯通，这是形而下的探究，有章可循，有法可至，有言可明，即所谓“起承转合”、“可游可居”之类。”

领导教师对同学们在画面中的遇到的问题进行解答

最后，由王通副院长进行总结并宣布此次研讨会圆满结束:“感谢各位专家领导在专业方面进行的点评。虽然本段课程结束了但思考不能结束，希望同学们在今后的创作中继续深入思考，不断提升自己。”

此次研讨会顺利开展为师生搭建了一个学习交流与展示学习成果的平台，有效解答了同学们所面临的问题，增强了同学们学习创作的积极性，为学生提供了丰富的学习经验。希望同学们在此阶段有一定的提高，在未来的学习生活中不断提升自我，步步高升。

编辑：

封面设计：

撰稿：郑雨晴王紫寒 刘锦锐 柴雨婷

摄影：王莹鲁芳绮 韩佳丽 孟桐

审稿：王通耿兰兰 程婧