课程名称：

《AI设计》

课程类型：

专业必修课

所属学科：

视觉传达设计

适用专业：

视觉传达设计

班级：

2020级视觉传达1班

项目负责人：

张瑞卓

思政育人目标：

1、掌握AI软件设计的基本原理与方法，能够熟练运用软件进行创意设计。

2、掌握平面设计行业的设计思路和设计方法，能够遵守行规，符合行业从业规范。

3、通过优秀案例，传播中国优秀传统文化，加强学生的传统审美能力培养，坚定文化自信。

教学实施过程：

通过课堂演示，学生熟练掌握软件使用方法和技巧，达到行业实践的基本要求，能够满足从业基本条件。

通过案例讲解，学生达到两个思政教学目标。第一，通过对具有中国传统元素的作品进行分析以及临摹，提高学生对民族审美的认知，提升对中国优秀传统文化的学习兴趣，培养正确的美育德育观。教师在教学中，应引导学生注重设计作品的文化内涵，强调作品的民族属性，融入中华民族优秀传统文化，加强学生的传统审美能力培养。第二，通过对红色革命主题的作品进行分析以及临摹，提高学生对国家政治、情感、以及价值观的认同，能够达到思想高度的提升。

在结课作品的主题设置上，结合今年建党100周年的重大政治事件，让学生设计建党百年的海报。课堂中着重启发式教学，引导学生积极思考，激发学生探索问题、创新设计的潜能。教师采用翻转课堂的形式，引导学生去查找关于国史党史的资料，使学生在课堂上变被动为主动，既有利于提高学生学习的积极、主动性，又有利于学生在潜移默化中主动接收思政教学内容。

教学评价：

结合建党100周年重大历史事件，将中国革命、改革以及发展中的红色精神作为思政切入点，以案例讲授法、启发法以及任务驱动法作为教学手段，达到两个教学培养目标。一是，培养学生的创意创新思维，提高学生综合设计能力，能够设计出内容与形式完美统一的版式设计作品；二是，培养学生的爱国主义和民族情怀，深植红色基因，使学生充分了解国史党史，实现政治、思想以及文化认同。

教学反思：

在课堂教学中问题意识要强，要体现时代特色和社会关注的焦点。首先，教师要认真分析教材内容，对课程体系的各门课程非常熟悉，清楚每门课程的重难点，这样才不至于在教学中出现重复知识点，或是某些知识点没讲授到的情况;其次，教师要认真分析工作、生活中出现的各种现象与问题，尤其是有利于课堂内容讲授的案例，要仔细斟酌，放在哪个专题、适合哪个章节、匹配哪个知识点，这是变化的，但也是系统性的，要杜绝课堂讲授中不提前准备、随口举例的事情发生，因为每一个教学案例的分析都是对学生进行世界观、人生观和价值观的引导与培育。

学生作品赏析：

米帅康

裴世超

齐亚鹏