课程名称：工笔花鸟小品创作

课程类型：专业必修课

所属学科：中国画

适用专业:中国画专业

班级:2019级本科中国画工笔2班

课程负责人:陈兴川

思政育人目标:

通过对工笔花鸟小品创作方法的讲解，让学生初步掌握工笔花鸟小品创作的规律，体会工笔花鸟中的笔墨、色彩、造型的审美特征，以及画家的人格精神在工笔花鸟画中所展现的人文情怀；掌握工笔花鸟小品创作的基本方法，加强学生对工笔花鸟画画面的组织能力、把握能力和感知能力。让学生深入掌握工笔花鸟小品创作的方法步骤，掌握工笔花鸟画的渲染方法和把握画面整体的能力；让学生掌握工笔花鸟小品创作的构图设色技巧与禁忌，体会工笔花鸟中的笔墨、色彩、造型的审美特征；掌握工笔花鸟画构图要诀。

通过教学使学生学会欣赏自然美发现美，并用画笔记录表达；使学生进一步理解写生与临摹、创作之间的关系，掌握工笔花鸟画的基本创作方法；经过对古代经典花鸟画作品的分析与研究，熟悉并掌握工笔花鸟创作中对造型、用笔、色彩、构图、立意的基本要求。通过教学，激发学生创作的欲望，学生加深了对花鸟画艺术本质的理解，培养“象以尽意”的形象思维能力。

通过工笔花鸟小品创作，使学生掌握传统工笔花鸟画基本的表现技法，培养、启发学生对民族传统花鸟画的审美意识，对祖国山川自然的热爱，激发他们对博大精深的传统文化的认同感，增强他们的民族文化自豪感。

教学实施过程：

花鸟画是中国画中的一门传统画种，它主要以花鸟及各种禽兽为主要体裁，通过视觉物象上的细腻工整与工稳收敛的笔迹来表现的具有传统审美品格的一门艺术。花鸟画的创作涉及到对传统的承袭、情感的传达、技法的表现等多个方面。通过花鸟画的创作表现大自然的美妙，达到美化生活、陶冶性灵抒发情感的目的。

工笔花鸟画创作来源于生活,并深入生活，师承造化。通过认真观察，掌握花卉的生长规律，结构特征，从形象到神态，用速写的方法加以详尽的记录，作为创作素材。在具体创作时，第一步是构思立意，确立主题，选用什么题材，达到何种意境和情趣；接下来是搞好构图，不论画幅大小，经营画面中的形象位置，处理相互关系，不外乎宾主、虚实、疏密、聚散、开合等问题；宾主要分明，主体是重点描绘的对象，客体相应要处理的次要、隐蔽些，不能主次不分，甚至喧宾夺主；至于虚实、疏密、聚散等，即是要求画面在不平衡中取得和谐，变化中求得统一，从整体到局部，相辅相成，做到全幅安排得体、气脉贯通、多不嫌满、少不厌稀、力求情景交融，气韵生动。

在教学过程中，发挥教师的课堂示范与个别辅导作用，引导学生感受自然美、研究自然花鸟物象的生长规律，并探索物理与画理之间的关系，学会准确、诗意的表达，激发他们对土地、对自然、对传统文化艺术的深刻理解与热爱；为学生讲解工笔花鸟画创作的构图、用色、用笔特点。理论与实践相结，对学生因材施教，配合示范做详尽讲解，让学生通过创作实践，逐步掌握工笔花鸟小品创作的基本方法，领会其中的要点难点。

在学生创作过程中，对学生的写生作业进行点评，指出其作品中的优缺点，对包括构图、设色、立意、表现技法等方面进行分析，引导学生掌握与吸纳传统花鸟画技法与构图中的形式美感。

教学过程中，根据学生自身情况，启发他们独立思考与刻苦钻研的精神，帮助并引领他们寻找与发现真正属于自己的绘画风格，并给予鼓励。

教学成效：

经过教学分析和学生的作业表现可以看出，多数同学对工笔花鸟小品创作有了基本的理解，并掌握了基本的创作方法，对中国花鸟画所要寄予的人文精神也有较为深刻的理解，较好地掌握了工笔花鸟画的基本表现技法，达到了预期的课程学习效果。

持续改进措施：

在今后的教学活动中，引导学生更为深入的理解花鸟画所要表现自然美和艺术美，了解传统中国文化中花鸟画作品中所赋予的人文情怀。在课堂专业知识的讲解过程中，适时引入思政元素，将思政元素与专业知识进行衔接，增加了学习的乐趣，启迪学生思考。

学生作品赏析：