教学感悟：
园林景观为人们提供了得以亲近自然，享受户外生活的场所和环境。人类在园林景观所构成的生态系统中，既是设计者、又是管理者，还是使用者。随着城市化水平的不断提高，城市生态化和最佳人居环境质量成为了园林景观工作者追求的共同目标。园林景观本身具有景观特性和生态特性，所以园林景观的生态设计成为园林设计的主流，课程中通过景观学、生态学、建筑学、民族学等相关综合性理论的学习，使同学们在以后的工作中可以利用多种景观元素进行生态环境的改善和保护，掌握维护地域自然风景的特色和生态系统平衡的方式和方法，建设健康宜居生态环境。
――孙文想
要禹成：这学期接触到了，一个新的设计方向“园林设计”，孙文想老师带我们讲了景观中的设计方法，各个国家民族的设计方法以及特点。以及在园林设计中的注意事项。让我领略了设计无处不在，每一个花草的摆放，种类的选择，都是要根据所设计方案的具体位置，当地的气候等多种因素进行考虑。让我明白了，任何设计都是要从历史条件，环境条件，对人是否方便这几个角度出发。
樊泽鹏：在这特殊的时期里，我们经历了特殊的课程，短短的四周时间里，通过老师的细心的讲解，使我对环境设计有了浓厚的兴趣，老师也特别的耐心给我们讲解问题。这四周的经历也会成为我的大学生活里浓墨重彩的一笔。疫情会过去，我们也会相聚在校园！
孔美美：不知不觉中，园林建筑设计这门课程结束了，虽然学习的时间有限，但却受益非浅。在老师的指引下，初步认识了我国园林建筑设计方面的知识。基本了解了我国基本园林建设程序；各阶段设计文件的要求和深度；工程招标与投标以及项目全程管理（PM）的相关知识等等。这些内容都是实质性的，在实际工作中经常会碰到的问题，这给我们出去到社会，很好的上了一课。
杨志颖：学习这一课程的目的就是为了巩固我们风景园林方面的基础知识，包括设计原则、风景园林布局、设计程序等方面内容，加强我们的设计理念，拓宽我们的知识面和眼界，通过研究各种不同的公园的设计案例，提升我们的设计思想。
郑萧冰：经过学习园林设计基础这门课程，我觉得受益匪浅。可以说这课程更偏重于实践，也很好的锻炼了我们组员的每一个人，让我们动手或从网上资料书籍里进行课程学习，完成老师布置的作业。在学习过程中，我们都摒弃了以往一贯的上课套路，在上课认真听讲的同时，在课外也得到了实践，很好的锻炼了自己的动手动脑能力。
许林霞：在一个月的课程期间，老师给我们讲述了有关于我们园林专业的很的知识，如绘图、草坪的重要作用、色彩在园林上的表现等。如此将使我对园林专业深一步了解，也让我懂得了做人的基本。
郭雨婷：经过四周的学习园林这门课程，我觉得受益匪浅。让我对这门课程更加了解，使我的眼界更加开阔，对这方面的知识有所了解，提升了自身的操作能力，提升了自身的技能。
刘依依：本堂课我们选择用手绘图的方式来表现。让我对园林设计有了很多的了解和认识，也实践了如何去设计一个景观园林和其中需要注意的事项，也明白了一个好的园林设计他的每一处都是有它的用处。
郑茗芯：通过这段课程的学习，面对一个又一个的问题、困惑，一次又一次的查找解决。慢慢才发现做设计必须多看书，多看别人的设计。看的多了，自己的想法也就越多了。每一作品都是有感情的，你对它倾注越多，相信它一定会给予你相应的回报。
宋钰：学习园林设计这门课程我懂得了：园林设计是为了解决人们某种需求而存在的，人们进入园林景观也是为了获得某种需要，园林里不一定是好看的树林、建筑物，只要能满足人们的需要，解决现有问题，园林可以包括各种各样的东西。
李忱哲：通过这次学习，我从大的方面认识到了，世界各地因不同的地域人文而早就的不同的的园林风格。同时我对中国园林的设计，感触颇多，中国园林在营造上不仅仅是将某几座建筑作为主要也不是将植物作为重要而是将园林本身融入到自然当中，而这种自然观世界观将会影响我的的设计思维以及设计的观念。
李学朋：园林就是设计者运用自己的技术手段将植物，自然环境、道路，建筑等元素艺术性地组合起来，形成一个优美宜人的环境。受新农村改革的影响，绿水青山的方珍政策，园林设计在新农村的建设中有更大的发展空间，绿色环保，干净卫生，自给自足，循环利用，更美好的新型农村园林模型，方便快捷设计方案，因地制宜的发挥自己的才能
李一宁：通过这次的学习，我了解到了园林的乐趣，也在其中体会到了很多著名的诗句，在这一期间，我感受到了中国传统园林的震撼，中国工艺的精巧，细致入微，也认识了很多树木，也了解了园林的基本构成，并且训练了手绘技巧。
任永吉：随着人们生活水平的不断提高，人们对环境的追求已由“物质满足”层面上升到“精神感受”层面。在园林设计中最大限度的满足使用功能，视空间尺度为灵魂，孜孜不倦的在点、线、面中寻求平衡。追求自然美，在大自然中索取，以回报大自然，将富有节律感、多变性，能产生愉悦的
心理的人工环境展现给世界。
撰稿：张东雪，张雅萱
